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其實,身份的問題,一直以來也是我們的文化問題。如今,“80后”是當今文化界一個響當當的文化身份符號。7年前,另類少年作家春樹首先提出“80年代后”這個概念。于今,幾年之間,韓寒、郭敬明、張悅然等人已成為“80后”文化代言人,而“80后”這個標簽已經成為這批青年作家的文化身份。盡管,在文化界、文學界對這些年輕寫手還存在著“80后寫手們算作家么?”這樣的爭議,但憑借著“80后”這個文化身份,他們早已通過媒體的大肆宣傳和具有時代氣息的作品占據了青春文學市場,牢牢地把握了屬于自己的文壇話語權,更因此擁有了大批粉絲和擁躉。這個“80后”身份,誰能否認不是已經成為他們的文化生命?精神生命?乃至物質生命?商業利益生命?

為了使考生在一個公平公正的環境下競爭,國家有關部門不但動用了大量的人力物力并采用高科技手段進行“反作弊”,更是花費了巨大的財力,光是遼寧一省就投入一億巨資進行“反高考作弊”,同時對高考作弊的當事人處罰也比較嚴厲,可這種處罰由于時間和范圍有限,且作弊的成本太小,仍然擋不住高考作弊的猖獗。

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素質教育的核心是培養創新能力和實踐能力,課程標準倡導自主學習、探究式學習。山東文綜卷、廣東歷史卷中的不少試題,充分體現了素質教育的要求和課程標準新的教學理念。

  今年24歲的董瑞瑞是河南科技大學臨床醫學專業2004屆畢業生,當年畢業后她赴基層志愿服務,因成績突出被團中央授予“2005年度中國青年志愿服務金獎”稱號。眼看著兩年的服務期已滿,沒想到找工作卻讓她處于尷尬境地。  記者是在河南科技大學2006年赴西部和貧困地區志愿者歡送會上見到董瑞瑞的。作為先行者,她專程從服務地趕回母校,向學弟學妹們講述兩年來志愿服務的經歷。2004年8月,作為“大學生志愿服務西部計劃”地方項目的志愿者,董瑞瑞來到河南省商水縣報到。為了照顧這位女大學生,組織上決定將她分配到條件較好的袁老鄉衛生院工作。但是,當董瑞瑞得知湯莊鄉是豫南的艾滋病高感染區,全鄉有艾滋病感染者100多人時,她堅決要求并來到了全縣條件最艱苦的湯莊鄉衛生院。  為了消除當地群眾對艾滋病的偏見并給艾滋病患者以生活的信心,兩年來,董瑞瑞到艾滋病患者家庭出診近百次。她每月至少在崗位要值20天夜班,先后3次成功搶救危重病人,多次組織醫護人員下村義診,深受服務單位的好評和當地群眾的贊譽。因工作成績突出,董瑞瑞成為2005年度全國37名“中國青年志愿服務金獎”獲得者之一,也是河南省唯一的獲獎者。  談到將來的打算,董瑞瑞說,志愿服務期間找工作的事一直沒有上心,現在服務期要結束了,才意識到事情的嚴重性,也問了同來的志愿者,大家都覺得前途迷茫。  不久前,董瑞瑞到一家縣醫院應聘,對方看她是專科畢業,就說:“我們只要第一學歷是本科的,再說你這兩年在鄉衛生院鍛煉,雖然事跡感人,但你的業務水平恐怕不能適應我們的工作。”  董瑞瑞說:“現在,社會上都在講奉獻講付出,而我們這些志愿者也付出了、奉獻了,甚至更多。但現在找不到工作,有些話也只是埋在心底,對誰說啊?其實,從某種程度上講,做志愿者是自愿的,是一種純粹的奉獻,不應該講報酬。但我們還是希望社會能對志愿者多一份理解和支持!”  據了解,近年來隨著青年志愿者到西部和基層服務人數的增加,成千上萬名像董瑞瑞這樣的優秀志愿者,為服務地的教育、醫療、科技發展作出了自己的貢獻,為當地群眾帶來了新知識、新技術和新觀念,帶來了文明和富裕。國家有關部門也為他們創造了較好的輿論環境,提供了政策支持。但是,在服務期滿后的就業問題上,尚缺乏一定的配套政策。比如在由共青團中央、人事部等部門下發的推進青年志愿者扶貧接力計劃的有關文件中,談到就業時也只有“完成1年服務的應屆畢業生,就業時可不經過見習期直接轉正”一句話。  不少高校在對大學生志愿者的跟蹤調查中發現,許多青年志愿者服務期一到,馬上就面臨失業。據記者觀察分析,青年志愿者找工作難主要有以下幾個原因:一是相關政策不配套,缺乏有利于志愿者就業的宏觀機制;二是信息不對稱,志愿者因服務地大都偏遠、貧困,信息不暢,從而影響了他們找工作;三是志愿者大都有強烈的榮譽感,往往是一心撲在事業上,不愿為找工作影響了自己的志愿者形象。  有關專家在接受采訪時指出,就業問題是關系到青年志愿者一生的大事,也是志愿者服務基層工作中的重要一環,希望能引起有關部門和社會各界的重視。當然,如果用人單位能充分認識到志愿者在基層所受的鍛煉和能力的提高,“慧眼識才”,那就再好不過了。總之,千萬不要涼了志愿者的心,要讓“董瑞瑞”們看到希望。  《中國教育報》2006年6月28日第2版

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“我覺得回家其實就是多雙筷子的事。”江蘇無錫的公司職員張晨暉最近買了個iphone手機,把手頭上的錢花得差不多了,又剛跟女朋友分手,就索性搬回家住了。他母親說:“我們當然愿意兒子回來住了,每個父母都不愿看到孩子受累。我們一直在給他攢錢,能幫多少就幫多少吧。”

看不出照片上這么多人圍著在干什么吧?拿快遞!這是在浙江財經學院門口拍攝的,這種場景每天在杭州各大學門口都要出現好幾次。在每天少則幾百多則上千的快件中,除了常規的物件寄送,很大一部分是學生們網購的成果。

同日,劉延東還考察了圣彼得堡國立大學和列賓美術學院,鼓勵院校師生為促進中俄人文交流與合作發揮積極作用。

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在一片笑聲中,周宏向考生介紹了高考閱卷老師嚴格的選拔制度,以及按標準卷評卷、至少兩名老師背對背閱卷等閱卷方式。據周宏介紹,今年參加評卷工作的教師有三類,來自高校的教師都具有正、副高級職稱、中學教師以市、區示范性學校的高級教師以及優秀教師為主,此外還有各個區縣的教研員。

根據國情依靠人民群眾辦教育。在實行全民教育、奮戰“兩基”的進程中,中國政府始終首先明確政府的責任,建立了以政府為主的教育投入體制。同時,根據中國國情,依靠人民群眾辦教育,探索出了一條從我國國情出發,符合我國實際的、具有中國特色的社會主義教育發展道路。

  春風習習,萬木蔥蘢。4月23日,正在重慶考察的中共中央政治局常委、國務院總理溫家寶深入永川市,調查了解職業教育發展情況。下午2時40分,溫家寶來到重慶第二財貿學校校園。  永川市是重慶職業教育基地,也被稱為西部職教城。目前,已建成職業教育院校26所。永川城區有30多萬人口,而職業教育在校學生就有8.3萬人。職業教育已經成為永川的一大品牌。  溫家寶走進學校技能展示廳。同學們正在進行服裝制作、會計電算、家電維修等技能培訓。他走到一位操作縫紉機的女學生面前,詢問她的家庭狀況,學習生活情況,學服裝制作專業的何洪玲一一作了回答。  “畢業分配工作好找嗎,專業能對口嗎?”溫家寶關切地問。學校負責人說,學校專門培養現代服務業和職業技術人才,很受社會歡迎,近三年畢業生就業率達98。溫家寶聽了滿意地點頭。  適應市場需求,永川職業教育開設了90多個專業,通過“訂單培養”和組織“雙選”會等形式推介學生就業。重慶第二財貿學校就與13家企業建立了合作關系。近5年,職教院校畢業生就業率一直穩定在96左右。  寬敞的技能展示廳內,各式各樣的職業培訓豐富多彩。有的同學進行財會綜合訓練,有的練習快速點鈔,有的練習服務禮儀。溫家寶對同學們認真學習的態度和熟練的技能表示贊許。  在貼有“特困生補助評定辦法”的展板前,溫家寶看了又看。他語重心長地說:“體現社會公平最主要的就是教育的公平,特別是對貧困家庭的孩子來說,教育是他們改變生活的重要途徑。職業教育要讓孩子既學會動腦,又學會動手;既掌握知識,又學好技能,畢業后能很快找到工作,一個學生就業,就可以帶動一個家庭富裕起來。”溫家寶說,“因此,國家今后5年將投入100億元發展職業教育。”  重慶有100多萬移民,每年有600萬農民進城務工。發展職業教育可以更好地解決庫區移民和農民進城就業問題。加快職業教育發展,已經被列為重慶經濟社會發展的重要戰略。  總理來了,寧靜的校園頓時熱鬧起來。同學們聚集到教學樓前的空地上,想親眼見見總理。當溫家寶走出教學樓時,熱烈的掌聲響起,“總理你好!”、“歡迎總理!”。溫家寶面帶笑容地向同學們問好。  看著一張張朝氣蓬勃的面容,一個個熱情洋溢的青年學生。溫家寶動情地說:“我沒準備講話,但看到同學們這樣熱情,心里很激動,我想給大家說幾句話。”  人群頓時安靜下來,揚聲器里傳來總理沉穩的聲音。  “教育是國家發展的基石,是現代化建設的基礎。我國目前的教育已形成了一個比較完整的體系,即鞏固普及基礎教育,大力發展職業教育,提高高等教育。其中,職業教育占有非常重要的位置,因為職業教育是面向社會各個方面,面向各個階層,面向人人的。只有把職業教育辦好,才可能真正使其成為面向人人的教育!”人群中響起陣陣掌聲。  溫家寶看著學生們,語氣堅定地說:“我們目前有兩個目標。一是使國家富強起來,人民富裕起來;二是實現社會的公平與正義,讓全體人民共享改革和建設的成果。”“要讓人人享受教育,讓更多的人掌握知識和技能,這是我們的理想……”  總理的講話再次被熱烈的掌聲打斷。  “我對同學們提一個希望:希望你們珍惜在學校的學習機會,要學會動腦,學會動手,掌握知識,掌握技能,更要學會創造性思維,提高獨立解決問題的能力,在離開學校后成為一方面的人才,不僅自己有工作,家庭生活有提高,更重要的是要為社會盡責任,貢獻自己的全部力量!”  總理的聲音在校園久久回蕩,同學們用經久不息的掌聲回應總理的殷切希望。  《中國教育報》2006年4月26日第1版

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學校黨委、各黨總支、直屬黨支部、校屬各單位以強烈的責任感、使命感,高度重視,加強領導,把學習宣傳貫徹黨的十七大精神作為當前首要的政治任務,紛紛建立起學習制度,確保十七大宣傳的各項工作真正落到實處,促進我校各項事業的科學發展。

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